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綦江区构建“123”美育实践体系提升农村学生审美和人文素养
第一,优化一项体系。分类别分学段制定《綦江区中小学美育督导评估考核体系》,设置4项A级指标、10项B级指标、26项具体内容和41条评分细则,突出“抓关键、重研究、强引导”,为加强和改进新时代学校美...[详情]
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万州区“三三工作法”巧解清廉学校建设方程式
今年以来,万州区深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,紧紧围绕清廉重庆建设部署要求,探索运用“三三工作法”,努力打造清廉建设优质“学校单元”,积极推动全区教育生态和育人环境...[详情]
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璧山区“五项机制”深入推进“党建统领、家校社共育五项行动”
习近平总书记指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。璧山区聚焦义务教育适龄儿童辍学、失管、涉案、心理异常等问题叠加情况,着力完善教育治理体系,补齐育人短板,实施“五项机制”,实施“控辍...[详情]
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教育部:中小学校要确保学生课间正常活动
近期,一些地方中小学生“课间10分钟被约束”问题受到社会广泛关注,新华社“新华视点”记者就此采访了教育部有关负责同志。 这位负责同志表示,中小学校安排课间休息十分重要、十分必要,有利于学生调...[详情]
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2022年全国累计资助家庭经济困难学生1.61亿人次
10月25日,国务院新闻办公室举行国务院政策例行吹风会,介绍做好分层分类社会救助工作有关情况,教育部有关司局负责人在会上介绍了教育救助有关情况。 据悉,按照党中央、国务院决策部署,近年来,教...[详情]